Möt Andreas, IT-samordnare och vaktmästare på Bällstabergsskolan
Andreas började arbeta på Bällstabergsskolans fritids år 2016. Vårterminen 2022 stod det klart att dåvarande vaktmästaren på skolan skulle gå i pension. Andreas som gick i tankarna om att byta yrkesbana samtidigt som han varken ville lämna eleverna eller kollegorna på Bällstabergsskolan tog chansen och sökte.
Andreas fick tjänsten som vaktmästare kombinerat med IT-samordnare och han har verkligen hittat en roll han trivs i. På Bällstabergsskolan går idag lite mer än 400 elever. Det är en F-9 skola i södra Vallentuna som invigdes 2002.
– Jag tycker att det är roligt att försöka hjälpa andra så gott jag kan. Fördelen med mitt tidigare arbete på fritids är att jag känner många av eleverna och att de vet vem jag är. De sista eleverna jag hade på fritids går i femman nu (vårterminen 2026), men även de yngre eleverna brukar komma fram för att ge en high five eller berätta om saker de varit med om.
– Jag uppskattar verkligen Bällstabergsskolan som arbetsplats, framför allt eleverna och mina kollegor. Arbetsgruppen innehåller en bred variation av människor och vi har lite busfrön i personalen som hittar på både det ena och det andra. Det livar upp stämningen!
Hur kan en arbetsdag se ut?
– Min arbetsdag börjar kl. 06.30 varje vardag med att jag går runt och larmar av och låser upp entrédörrarna. Jag tar alltid en runda inne på skolan och kollar så allt är i sin ordning. Flera dagar i veckan tar jag även en runda på skolgården. Skulle det skett någon skadegörelse eller om jag hittar klotter gör jag dels en felanmälan, dels en polisanmälan. All skadegörelse som sker utanför skoltid ska polisanmälas.
– I mitt uppdrag som vaktmästare ingår alltifrån enklare reparationer eller åtgärder, som att byta lampor, ta hand om en dörr som kärvar eller ett stopp i ett avlopp till att säkerställa att större problem kopplat till skolans lokaler hanteras. Vissa saker gör jag själv, men sen finns det uppgifter som jag varken kan eller får hantera på egen hand. Då ser jag till att göra en felanmälan. Jag har ett nära samarbete med vår fastighetsavdelning här på kommunen. Driftteknikern Peter är min stöttepelare. Vi brukar riva oss i huvudet tillsammans över den här fastigheten. Många av de fel som jag inte kan hantera brukar han kunna avhjälpa. Det är även vår fastighetsavdelning med Peter i spetsen som ansvarar för lite större utmaningar kopplat till våra lokaler – om vi exempelvis har problem med vatten eller värme. När det är fel som varken jag eller vår driftgrupp kan hantera tar vi in hantverkare som får hjälpa oss.
– I uppdraget som IT-samordnare ingår allt ifrån att beställa och installera datorer till att hjälpa elever eller personal om de har problem med sina datorer, datorprogram eller lösenord. Eleverna på Bällstabergsskolan har tidigare haft iPads men vi befinner oss i en övergång till Chromebooks. Inför höstterminen 2026 ska exempelvis blivande årskurs 4-eleverna få varsina egna Chromebooks, vilket betyder att ca 44 nya datorer ska köpas in och installeras.
– Sen ser jag även till att tekniken i klassrummen fungerar som den ska. Jag stöttar lärare om de har problem med att exempelvis koppla upp sig mot en skärm eller något annat som rör tekniken i klassrummen.
– Om det är problem som jag själv inte kan lösa ser jag till att göra en felanmälan. I min roll har jag både ett nära samarbete med både kommunens centrala IT-avdelning och våra två IKT-pedagoger inom barn- och ungdomsförvaltningen.
– Var tredje vecka har alla vi som arbetar som IT-samordnare inom kommunens skolor gemensamma möten. Jag uppskattar vårt samarbete och att jag alltid kan vända mig till andra i samma roll om jag har en utmaning eller fråga jag vill diskutera. Vi har otroligt duktiga IT-samordnare inom kommunen som jag lär mig väldigt mycket av.
Vem passar att arbeta som vaktmästare och IT-samordnare?
– För att passa i dessa roller skulle jag säga att du behöver vara serviceinriktad och lyhörd för önskemål, men även vara bra på att kompromissa.
– Ska du arbeta som IT-samordnare eller vaktmästare på en skola är det såklart även viktigt att förstå sig på barn och vara pedagogisk. Olyckor händer, saker går sönder. Då vill man inte ha en vaktmästare som skäller på barnen utan en som är pedagogisk och som hjälper barnen att förstå varför man inte ska sparka en boll där det är mycket glasrutor eller vad som kan hända om man kastar sten mot väggarna.
Finns det några minnen eller upplevelser som påmint dig om vilket viktigt arbete du har?
– Några gånger under min tid på Bällstabergsskolan har det blivit skarpa brandlarm. Det är då man ser hur viktig det är, och vilket resultat det ger, att faktiskt öva på brandlarm. Vi fick till och med beröm av brandkåren att vi fick ut alla så fort. Det känner jag mig väldigt stolt över.
– Ett av mina tuffaste minnen var när det var dags att säga hej då till den årskullen som var de första barnen jag hade på fritids. De slutade nian vårterminen 2024 och då skar det i hjärtat. Jag hade elevgruppen både på fritids i lågstadiet, jag var vikarierande lärare för dem under en tid och hade dem även på fritids på mellanstadiet. Mina allra första elever vet att de har en speciell plats i mitt hjärta.
– Att jag får följa eleverna och se dem utvecklas är verkligen en av de finaste sakerna i mitt arbete. Från att de börjar F-klass och känns så små, tills de är högstadieelever som slutar nian. Att eleverna, hur stora och coola de än blivit, fortfarande vill komma fram och ge en stor kram när de slutar nian och ska lämna skolan, det betyder mycket.
